Informacion

¿Qué es una relación? Definición y ejemplos

¿Qué es una relación? Definición y ejemplos


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Las razones son una herramienta útil para comparar cosas entre sí en matemáticas y en la vida real, por lo que es importante saber qué significan y cómo usarlas. Estas descripciones y ejemplos no solo lo ayudarán a comprender las proporciones y cómo funcionan, sino que también harán que su cálculo sea manejable sin importar la aplicación.

¿Qué es una relación?

En matemáticas, una razón es una comparación de dos o más números que indica sus tamaños en relación entre sí. Una razón compara dos cantidades por división, y el dividendo o número que se divide se denomina antecedente y el divisor o número que está dividiendo se denomina consiguiente.

Ejemplo: ha encuestado a un grupo de 20 personas y descubrió que 13 de ellos prefieren pastel a helado y 7 prefieren helado a pastel. La relación para representar este conjunto de datos sería 13: 7, siendo 13 el antecedente y 7 el consecuente.

Una relación puede formatearse como una comparación Parte a Parte o Parte a Todo. Una comparación de Parte a Parte analiza dos cantidades individuales dentro de una proporción de más de dos números, como el número de perros con el número de gatos en una encuesta de tipo de mascota en una clínica de animales. Una comparación de Parte a Todo mide el número de una cantidad contra el total, como el número de perros con el número total de mascotas en la clínica. Las proporciones como estas son mucho más comunes de lo que piensas.

Relaciones en la vida diaria

Las proporciones ocurren con frecuencia en la vida diaria y ayudan a simplificar muchas de nuestras interacciones al poner los números en perspectiva. Las proporciones nos permiten medir y expresar cantidades haciéndolas más fáciles de entender.

Ejemplos de proporciones en la vida:

  • El automóvil viajaba 60 millas por hora, o 60 millas en 1 hora.
  • Tienes una probabilidad de 1 en 28,000,000 de ganar la lotería. De cada escenario posible, solo 1 de 28,000,000 de ellos te hace ganar la lotería.
  • Había suficientes cookies para que cada alumno tuviera dos, o 2 cookies por cada 78 alumnos.
  • Los niños superaron en número a los adultos 3: 1, o había tres veces más niños que adultos.

Cómo escribir una razón

Hay varias formas diferentes de expresar una razón. Uno de los más comunes es escribir una proporción usando dos puntos como una comparación de esto a aquello, como el ejemplo de niños a adultos anterior. Debido a que las razones son problemas simples de división, también se pueden escribir como una fracción. Algunas personas prefieren expresar proporciones usando solo palabras, como en el ejemplo de las cookies.

En el contexto de las matemáticas, se prefieren los formatos de dos puntos y fracciones. Al comparar más de dos cantidades, opte por el formato de dos puntos. Por ejemplo, si está preparando una mezcla que requiere 1 parte de aceite, 1 parte de vinagre y 10 partes de agua, puede expresar la proporción de aceite a vinagre a agua como 1: 1: 10. Considere el contexto de la comparación cuando decida la mejor forma de escribir su razón.

Relaciones simplificadoras

No importa cómo se escriba una razón, es importante que se simplifique a los números enteros más pequeños posibles, al igual que con cualquier fracción. Esto se puede hacer encontrando el mayor factor común entre los números y dividiéndolos en consecuencia. Con una relación que compara 12 a 16, por ejemplo, verá que 12 y 16 se pueden dividir entre 4. Esto simplifica su relación en 3 a 4, o los cocientes que obtiene cuando divide 12 y 16 entre 4. Su relación puede ahora se escribirá como:

  • 3:4
  • 3/4
  • 3 a 4
  • 0,75 (a veces se permite un decimal, aunque se usa con menos frecuencia)

Practique el cálculo de razones con dos cantidades

Practique la identificación de oportunidades de la vida real para expresar razones encontrando cantidades que desee comparar. Luego puede intentar calcular estas razones y simplificarlas en sus números enteros más pequeños. A continuación se presentan algunos ejemplos de proporciones auténticas para practicar el cálculo.

  1. Hay 6 manzanas en un tazón que contiene 8 piezas de fruta.
    1. ¿Cuál es la proporción de manzanas con respecto a la cantidad total de fruta? (respuesta: 6: 8, simplificado a 3: 4)
    2. Si las dos piezas de fruta que no son manzanas son naranjas, ¿cuál es la proporción de manzanas a naranjas? (respuesta: 6: 2, simplificada a 3: 1)
  2. El Dr. Pasture, un veterinario rural, trata solo 2 tipos de animales: vacas y caballos. La semana pasada trató a 12 vacas y 16 caballos.
    1. ¿Cuál es la proporción de vacas a caballos que ella trató? (respuesta: 12:16, simplificado a 3: 4. Por cada 3 vacas tratadas, 4 caballos fueron tratados)
    2. ¿Cuál es la proporción de vacas con respecto al número total de animales que ella trató? (respuesta: 12 + 16 = 28, el número total de animales tratados. La proporción entre vacas y total es 12:28, simplificada a 3: 7. Por cada 7 animales tratados, 3 de ellos eran vacas)

Practique el cálculo de razones con más de dos cantidades

Use la siguiente información demográfica sobre una banda de música para completar los siguientes ejercicios usando proporciones que comparen dos o más cantidades.

Género

  • 120 niños
  • 180 chicas

Tipo de instrumento

  • 160 instrumentos de viento de madera
  • 84 percusión
  • 56 latón

Clase

  • 127 estudiantes de primer año
  • 63 estudiantes de segundo año
  • 55 juniors
  • 55 personas mayores

1. ¿Cuál es la proporción de niños a niñas? (respuesta: 2: 3)

2. ¿Cuál es la proporción de estudiantes de primer año con respecto al número total de miembros de la banda? (respuesta: 127: 300)

3. ¿Cuál es la relación de percusión a madera contra viento y latón? (respuesta: 84: 160: 56, simplificada a 21:40:14)

4. ¿Cuál es la proporción de estudiantes de primer año a adultos mayores a estudiantes de segundo año? (respuesta: 127: 55: 63. Nota: 127 es un número primo y no se puede reducir en esta proporción)

5. Si 25 estudiantes abandonaron la sección de instrumentos de viento de madera para unirse a la sección de percusión, ¿cuál sería la proporción entre el número de jugadores de instrumentos de viento de madera y la percusión?
(respuesta: 160 instrumentos de viento de madera - 25 instrumentos de viento de madera = 135 instrumentos de viento de madera;
84 percusionistas + 25 percusionistas = 109 percusionistas. La proporción del número de jugadores en instrumentos de viento de madera a percusión es 109: 135)


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos